Centro Eccellenza

Obiettivi Formativi

Il Master mira a fornire una preparazione approfondita nel campo delle metodologie della formazione in rete alla luce dei nuovi sviluppi nel campo scientifico e alla luce delle nuove figure che operano nel campo formazione e dell'eLeraning in tutti i settori educativi (scuola, università, aziende) con necessità di nuove competenze professionali.

Nello specifico, l'istituzione del Master si giustifica in base alle seguenti considerazioni:

• risponde al concetto di "lifelong learning" permettendo al corsista di estendere e approfondire la propria professionalità in maniera organica e sistematica;
• il formatore o l'insegnante, in qualsiasi settore in cui opera (scuola, università, azienda) è sempre più investito di ruoli nuovi che richiedono conoscenze e competenze nuovi di tipo organizzativo, progettuale, metodologico e didattico in relazione all'introduzione delle nuove tecnologie e metodologie didattiche della rete (ad esempio, introdurre l'uso delle tecnologie in percorsi didattici, scegliere e gestire ambienti tecnologici in relazione al percorso didattico, coordinare attività didattiche in rete in sinergia con le attività in presenza, mediare l'apprendimento in qualità di tutor online, mentor, ecc);
• il formatore o l'insegnante che utilizza le tecnologie dell'apprendimento necessita di una specializzazione metodologica e formativa approfondita, permanente e diversificata rispetto all'utenza (studenti nella scuola dell'obbligo, adulti nelle formazione continua, nelle aziende, nell'università, ecc);
• il formatore o l'insegnante che opera in classi multilingue e multiculturali di progetti e-learning con ripercussioni per le strategie didattiche e comunicative;
• il formatore o l'insegnante che ha la necessità di tenere aggiornate le sue conoscenze sui veloci sviluppi nel settore delle tecnologie in relazione ;
• il formatore o l'insegnante che è chiamato ad operare sempre più a livello europeo con competenze e conoscenze non solo linguistiche ma anche relazionali e tecnologiche, organizzative e delle politiche formative emergenti.