L A B O R A T O R I O U N I V E R S I T A' - S
C U O L A D I R I C E R C A
E D U C A T I V A E D I D A T T I C A (R E D)
PRESENTAZIONE
Presso il Centro Interateneo per
la Ricerca Didattica e la Formazione Avanzata è operante il
Laboratorio Università-Scuola di Ricerca Educativa e Didattica (RED),
sotto la direzione scientifica del Prof. Umberto Margiotta e del
Prof. Fiorino Tessaro.
Costituito da docenti e dirigenti
di ogni ordine scolastico e del mondo universitario, esso svolge
le sue attività presso il Centro Vega – Parco Scientifico
Tecnologico, Via della Libertà, 5-12, Edificio Lybra,
Venezia-Marghera; tiene inoltre attività di formazione presso le
scuole che ne facciano richiesta.
Il gruppo di ricerca ha elaborato
un modello psicopedagogico, flessibile, che intende accompagnare
l’insegnante in un’attività di riflessione e riconversione
professionale e culturale.
La meta è la ridefinizione dei
curricoli di insegnamento, affinché essi siano finalizzati alla
“formazione dei talenti”, attraverso percorsi di apprendimento
personalizzati e modulari.
Attualmente il gruppo sta
approfondendo le problematiche connesse alla progettazione delle
“unità di apprendimento”, in prospettiva modulare, alla
certificazione delle competenze e alla costruzione del portfolio
(previste dalla Riforma della scuola).
AREE
Linguistico-letteraria,
Scientifica, Sociale, Tecnico-informatica, Artistico-musicale
e dello spettacolo, Giuridico-economica, Scienze motorie
TEMATICHE DI RICERCA-AZIONE
• Il curricolo per soglie di
padronanza
• La progettazione di unità
formative di apprendimento per l’integrazione di saperi,
apprendimenti, metodi e la personalizzazione dei percorsi
• Dal profilo formativo integrato
atteso ai profili formativi emergenti
• L’analisi formativa della
disciplina e i modelli esperti
• La didattica metacognitiva
• La costruzione dell’ambiente di
apprendimento (clima, contesto, mediatori e strategie attive,
definizione del compito)
• La valutazione degli
apprendimenti come sistema integrato nel curricolo PSP, la
comunicazione e la certificazione delle competenze
• La personalizzazione degli
apprendimenti: forme di intelligenza e stili cognitivi e
attributivi
ATTIVITÀ DI FORMAZIONE PER I
DOCENTI DI OGNI ORDINE E GRADO DI SCUOLA
Le attività di formazione sono
organizzate secondo la metodologia ILV (Informazione/
Laboratorio/Verifica), che prevede momenti informativi
(relazioni in plenaria) e “laboratori ILV”, per consentire ai
partecipanti di coniugare il pensiero teorico e il pensiero
pratico e di sviluppare attività riflessiva sui prodotti e
processi
di apprendimento. E’ possibile e
auspicabile sviluppare itinerari di progettazione e ricerca
didattica assistita, in presenza e on line, dagli esperti del
RED per gruppi di insegnanti frequentanti il corso di
aggiornamento.
Le tematiche vengono concordate
con l’Istituto committente a partire da quelle dei percorsi di
ricerca-azione qui a fianco indicati, anche nella prospettiva di
analisi e implementazione della Riforma della scuola (D.L. 59
del febbraio 2004 - Scuola dell’infanzia, primaria e secondaria
di primo grado e D.L. 27 maggio 2005 - Scuola secondaria di
secondo grado)
CORSO DI PERFEZIONAMENTO POST
LAUREAM
Il corso di perfezionamento Teorie
dell’Istruzione e della Ricerca Didattica-Progettare nella
scuola progettato dal Laboratorio RED viene realizzato nell’AA
2005-2006 nella sua terza edizione.
I membri del gruppo hanno
elaborato unità formative di apprendimento complete, dalla
progettazione del profilo formativo atteso alla certificazione
delle competenze, allo scopo di tradurre sul piano pratico
dell’insegnamento i presupposti teorici di riferimento e di
offrire agli insegnanti proposte ragionate e organizzate di
lavoro, continuamente aperte alla riflessione. È in via di
sperimentazione, inoltre, una modalità di valutazione dei
processi.
COLLABORAZIONI
In accordo con le finalità del
Laboratorio, è gradita la condivisione di materiali prodotti
dalle Istituzioni scolastiche e universitarie.
I contributi dovranno avere le
caratteristiche della ricerca educativa e didattica con aspetti
di innovazione sperimentata sul campo e prima della eventuale
pubblicazione on line verranno sottoposti a referaggio.
Il Sito verrà arricchito
gradualmente
di nuovi ruoli tenendo rapporti con:
